9月9日，天公作美。连续好几天的小雨临近中午时渐渐停了，这让支教队员们着实欣喜，为了教师节当天举行的支教成果汇报演出，大家一直加班加点、见缝插针地给孩子们排练节目。而孩子们仿佛感受到即将和支教队员分别的气息，时不时找到喜爱的支教队员聊天，说悄悄话。

双向治愈

支教是一段彼此成长的旅程

“我一直都有个支教梦想，这次来到青海龙藏乡寄宿制小学，算是完成了一个小心愿。”第一次参加支教的队员张乃文说，此行虽然没有给孩子们带来课程，但更多的是细碎的陪伴、耐心的倾听、默默的守护，“正是这些朴素又温暖的日常，让我读懂了乡村教育最真挚的意义。”

张乃文是一名大四女生，在本季支教团队中以助教和摄像的身份开展工作，主要负责课堂辅助、学生日常陪伴、情绪观察与校园影像纪实记录。

课堂上，她协助多位支教队员维持课堂秩序、辅助课程开展，配合完成美术、书法、手工、心理、音乐等特色课程的教学落地，耐心指导山区孩子们完成课堂练习与创作实践；课堂外，她主动靠近性格内敛、不善表达的牧区孩子，利用课后、午休、课余活动的碎片时间与孩子们交流相处、耐心陪伴。随着相处渐深，孩子们慢慢放下拘谨，她也成了孩子们最喜欢的张老师。许多高年级孩子主动找她沟通，向她倾诉学习困惑、生活烦恼与内心情绪。

“前天午后，有个四年级女生主动跑过来找我，说有心里话想要和我说。她约了同伴，我们一同坐在操场上，几个女孩围坐在一起，敞开心扉聊起自己的心事，话题围绕着学习、友情展开。”张乃文说，孩子们真挚的发问，让她感触良多。

作为摄像师，张乃文需要纪实拍摄支教课堂，于是很多孩子对她的摄像机充满好奇。四年级班的桑华对摄像有浓厚的兴趣，张乃文课后就教他操作稳定器，为他的小伙伴记录下一张张灿烂的笑脸，共同完成了属于他的第一支纪实短片。孩子们第一次学会用镜头观察校园、记录生活、定格美好。

“这次支教行程，是一场双向治愈、彼此成长的旅程。我们陪伴守护孩子们成长，而孩子们纯粹的善意、澄澈的笑容、敢于探索的童真，也温柔治愈了我，丰盈了我的人生体验。”张乃文说。

反复排练

只为让孩子们看到自己的光

对于教师节当天的支教成果汇报展示，支教队员们都“严阵以待”，纷纷抢时间给孩子们排练节目。支教队队长许春明说：“ 队员们克服身体不适、环境不适，带着孩子们一遍又一遍打磨、排练。不是为了一场完美的演出，而是想让高原牧区的孩子，看见自己身上的光，在他们成长的记忆里留下一段难忘时光。”

队员徐杰是第一次参加支教活动，她带来的衍纸、串珠、剪纸、漆扇、拓印等多种支教课程很受孩子们喜爱。成果展示中的二十四节气衍纸作品、漆扇作品等都是她带着孩子一点一点完成的，徐杰将这些作品装裱成框，不仅让孩子们看到惊喜，学校老师们也赞不绝口。

从不识谱到可以演奏口风琴，队员陈克冰用全身心的投入，让高年级孩子们的音乐课有了实实在在的变化。课堂上、体育馆里、操场边，课间、饭后、午休，陈克冰抓住一切可以使用的时间、地点，带着孩子们练习。

负责全校合唱的支教队员王辛瑀，同样累并快乐着。“这里不少孩子很有音乐天赋，学单首歌曲上手很快，但合唱排练就没那么容易了。” 王辛瑀说，高年级孩子领悟力较强，配合起来相对顺畅；低年级的孩子要困难许多，“有些一年级孩子汉语表达还不太熟练，理解指令有难度，排练时需要反复引导、耐心示范。可每当听见孩子们干净纯粹的歌声响起，所有疲惫瞬间消散，心里满是暖意。”

…………

临近中午12点，本季支教活动主办方之一的徐州市慈善总会两位领导专程来到龙藏乡寄宿制小学，看望学校的孩子们和支教队员，还送来了御寒的冲锋衣，让全校教职员工也统一了“队服”。在学校校长万玛仁增、副校长更藏吉、教务处主任群本太的带领下，他们一边参观校园，一边了解孩子们的学习生活情况。参观到食堂时，刚好赶上孩子们在排队打饭，于是他们和支教队员一样，刷卡、打饭，与孩子们一起吃了一顿高原学生餐。

课堂之外

支教队员成学校师生的朋友

课间与课后的闲暇时光里，暖意随处可见。

支教队员李静蹲下身，耐心地帮孩子们梳理头发、编起好看的小辫子，还细心帮他们擦去脸上的尘土；张乃文拿出牙刷牙膏，手把手带着孩子们学习正确刷牙，引导他们养成良好卫生习惯；队员吴浩宇发挥所长，当教务处主任群本太提出希望帮忙修理电脑时，二话不说就去帮忙，给学校老师们的电脑重新做系统、安软件，解决老师们电脑设备卡顿、难用的问题；队员李璇则和本地老师坐在一起，交流英语课堂的教学思路、分享授课经验，探讨适合高原孩子的教学方法……

短短数日朝夕相伴，陌生的隔阂一点点消散。原本素不相识的人，在这座高原牧区的小学校里慢慢熟悉、彼此了解，成了朋友。

来源 | 都市晨报

编辑 | 马宁

一审 | 于虎

二审 | 王大明

三审 | 刘宗尧