“这个床位上怎么有两个学生？”记者不解地问。“他们是亲兄妹，今天入学一年级的妹妹不敢一个人住，四年级的哥哥主动过来陪妹妹的。”宿管员拉项说，这是为了让新入学的牧区孩子，尽快适应住校生活。9月1日，在龙藏乡寄宿制小学秋季开学日当晚，支教队员与宿管员一起查看学生宿舍时，意外邂逅了温馨一幕。

分拣支教物资

堪比大型“开箱现场”

远山、草甸、白云、蓝天，龙藏乡寄宿制小学的秋季开学日遇到了好天气。校长万玛仁增说，当地的牧民生活节奏比较慢，加上距离学校都有很远一段距离，路况也不太好，所以孩子们到校报到时间通常会在中午到下午。

趁着学生们还未到校，支教队员们开始整理事先快递过来的教学物资。这些物资都是队员们通过网购，商家直接快递过来的。队员刘峰的支教课程是毛笔书法，他网购了装有160套书法笔墨套装，这些物资将分送到每一位孩子的手中，让他们感受传统书法的魅力；队员李静的课程是绘画，除了随身携带的物资，邮寄来的50套马克笔、A4画纸200张成功清理出来。

队员徐杰的支教课程是非遗手作，她的支教物资多得分装成多个快递件：剪纸课用的剪刀30把、红纸6包、小伞100把、白乳胶30盒，漆扇课用的大漆4盒（12色）、扇子100把……徐杰说：“我是第一次参加支教活动，心底多少有几分忐忑。我开设的是手工课，所以材料比较多，我将竭尽全力、毫无保留，将非遗手工技艺教给牧区的藏族孩子们，为他们留下一段欢乐美好的童年回忆。”

开学日

牧区的孩子们平和淡然

为迎接新学期学生返校，学校老师们早早忙碌起来。大门内侧整齐摆放了一排桌椅，按照年级顺序划分专属报到点位，并整齐摆放着新书和作业本。记者拿起六年级的美术、音乐课本翻看，六年级班的班主任尕藏尖措有些不好意思地说：“虽然没有专业的美术、音乐老师，但学生们该有的课本还都是有的。”

临近中午，开始有学生在家长陪同下返校，校门外的乡村公路边停放着汽车、摩托车。孩子们背着书包，有的还戴着红领巾，静静地跟在家长身边，只是走到对应班级的报到点，才会轻声说几句话，老师、家长、学生们之间的交流，全部使用的是藏语。校长万玛仁增说，几年前学校还是藏语教学，现在已经是双语教学了。

填写完信息登记表后，老师们给孩子们发放崭新的课本、教辅资料。支教队员见状，主动上前想帮忙，却被学校老师们温柔劝阻。老师们叮嘱大家，初到高海拔地区，身体尚未适应气候与气压，尽量放缓节奏、减小动作幅度，优先适应高原环境，不必急于忙碌。质朴的叮嘱，让队员们倍感温暖，也真切感受到牧区老师的细致与体贴。

随着时间推移，入校的学生渐渐多了起来，原本安静的校园慢慢有了生机。有的家长陪着孩子走进宿舍，细心整理床铺，认真打理孩子接下来的寄宿生活；有的家长带着孩子静坐教室，手把手陪着拆新书封皮、细心包好书皮……

报到当天，来了22个孩子入学一年级。校长说，还有几个孩子会在次日来报到。

一年级妹妹第一天住校

四年级哥哥陪着

开学日的校园，因为一群孩子的归来而重新有了温度。

一个暑假没见的小伙伴，一见面便黏在了一起。六年级的德吉措，五年级的旦切诺日、多杰任青，三三两两的男孩结伴在校园里漫步，小声说笑，为静谧的校园添了几分鲜活气息。孩子们身上的校服款式各异、新旧不一，灰色的、蓝色的，一眼便能分出不同的年级 —— 这些校服来自不同年份的捐赠批次，没有统一的光鲜，却是牧区校园开学日最真实的模样。

晚上7点，高原的天色还亮着。食堂里，孩子们排着队依次打饭，低声交谈。对于这些离家住校的牧区孩子来说，此刻或许就是一天里最踏实的时刻。

晚上8点半，宿管员拉项拿着名单，逐间宿舍查看住宿情况。每推开一扇门，他都要看看人到齐了没有，被子盖好了没有，轻声叮嘱几句，再轻轻带上门，脚步放得很轻。

“这个床位上怎么有两个学生？”在一年级宿舍，记者看到两个孩子挤在一张床上，合盖着被子，而旁边还有空铺位和被褥。

年龄稍大的男孩抬起头，腼腆地说，他叫公保多杰，今年11岁，读四年级，身旁的小女孩是他的妹妹彭毛青措，刚上一年级，第一天住校。“妹妹平时很胆小，第一次离开家在学校住宿，有点害怕，所以我就过来陪她。” 公保多杰的声音不大，却很笃定，“以后她适应了，就得自己住了。”他们的家在距离学校很远的牧区，是爸爸把兄妹俩一起送来的。爸爸走的时候，彭毛青措站在校门口望了很久。此刻，她蜷在哥哥身边，小手攥着被角。

宿管员拉项说，像这样亲兄妹、兄弟俩挤在一张床上的情况，开学时经常会遇到。年纪小的刚离开家，难免需要哥哥姐姐照应，这样做，是为了让新入学的孩子尽快适应住校生活。

此时，气温降到了个位数，窗外是高原的寒意，窗内是被窝里小小的温暖。

宿舍里，孩子们的呼吸渐渐均匀绵长。拉项老师的脚步很轻很轻，手电筒的光在走廊里缓缓移动，生怕惊扰了这些草原孩子的梦乡。

来源 | 都市晨报

编辑 | 马宁

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